“啞巴英語(yǔ)”怎么解決？生活中就可以找到方法！

家長(zhǎng)們現(xiàn)在也意識(shí)到，學(xué)英語(yǔ)光會(huì)考試是完全不行的，我們需要將它運(yùn)用到日常交流當(dāng)中，在學(xué)習(xí)當(dāng)中自然也要強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)的重要性，但是事與愿違的是，依然有很多學(xué)生還是停留在書(shū)面上，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)越著急越是會(huì)起到反作用，所以家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也不是一時(shí)半會(huì)兒就可以學(xué)好的，在平常就要多給孩子練習(xí)，不知道從哪里下手的，可以看看下面這些實(shí)用的方法。

1.對(duì)話練習(xí)

英語(yǔ)作為交流工具，放到對(duì)話當(dāng)中才會(huì)起到作用，所以用對(duì)話來(lái)練再合適不過(guò)了。

找一些對(duì)話比較豐富的繪本或者動(dòng)畫(huà)，一個(gè)人扮演一個(gè)角色，念對(duì)話的句子，熟了后甚至可以讓孩子分飾兩角，完全掌握一個(gè)對(duì)話閉環(huán)，在一來(lái)一回當(dāng)中，孩子既能學(xué)會(huì)表述自己的想法，也能學(xué)會(huì)接話，這個(gè)技能是我們平常上課缺少的，但是在在實(shí)戰(zhàn)中很重要。

2.帶入情境

這和對(duì)話練習(xí)是配合使用的，青少兒在對(duì)應(yīng)情境當(dāng)中，理解句子的能力會(huì)更強(qiáng)，比方說(shuō)Give you an apple.這個(gè)句子，孩子剛開(kāi)始學(xué)肯定不知道，但是家長(zhǎng)用對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，給孩子一個(gè)蘋(píng)果就很好理解了，配合上實(shí)際的動(dòng)作，他們自然就能夠理解句子的含義了。
 

在日常生活當(dāng)中，家長(zhǎng)給孩子講一些英故事的時(shí)候，可以把其中一些有趣的對(duì)話拿出來(lái)讓孩子們多人一組模擬對(duì)話，注意在故事的選擇上要選擇一些簡(jiǎn)單易懂的。

3.跟著音樂(lè)學(xué)

少兒時(shí)期他們的性格就是只會(huì)對(duì)自己感興趣的東西有熱情，而少兒英語(yǔ)歌曲就是他們比較感興趣的，平時(shí)讓他們多聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，并嘗試自己唱。

兒歌這樣韻律強(qiáng)的就很容易吸引住他們的注意，同時(shí)還比較好表達(dá)，學(xué)一段歌的難度肯定要比學(xué)習(xí)一段對(duì)話小，我們耳朵對(duì)于這樣的聲音都是更加敏感的，而且兒歌也很塊可以給出反饋，孩子聽(tīng)一段時(shí)間之后就可以順著唱出來(lái)了，對(duì)他們收獲成就感，建立自信是很有幫助的。

上面這三個(gè)方法也是很多機(jī)構(gòu)都在用的，所以我建議家長(zhǎng)如果對(duì)自己的口語(yǔ)不是很有信心，還是找一個(gè)機(jī)構(gòu)更靠譜，而且現(xiàn)在還有一對(duì)二上課那種，孩子有個(gè)學(xué)習(xí)伙伴和練習(xí)對(duì)象，其實(shí)效果是要比自己死磕要好的。