外教在線英語好不好？學過的人都知道

　　當下給孩子報英語班已是非常常見的了，基本上每家的孩子多多少少都有接觸過，但是學習渠道不同，收獲也會有所差異，很多人對外教英語存在很多疑問，那么，外教在線英語好不好？基本上學過的人都知道它的優(yōu)勢，不過家長在給選擇報哪家的課程還是要謹慎的，不是說所有的外國人的英語就都是好課。下面我根據(jù)自己孩子的學習經(jīng)歷為大家總結(jié)了下面幾個優(yōu)勢，看大家都了解過嗎？

　　我家孩子剛開始學習英語的時候報的是線下小班的形式， 一個老師對著好幾個學生，雖然氣氛比較融洽，但是發(fā)現(xiàn)孩子學習進步很慢，基本課下更多的討論的也是和小朋友怎么玩的。后來經(jīng)同事介紹，給孩子報了線上外教英語機構(gòu)趣趣abc英語，發(fā)現(xiàn)孩子的學習狀態(tài)變化非常大，變得更加自信，喜歡說英語了。

　　在這里給大家說說外教在線英語的優(yōu)勢：

　　一、地道的語言環(huán)境

　　外教老師基本能保證地道的口音，表達方式，為學生創(chuàng)造了一個純正的英語語言環(huán)境。美國心理學家弗斯提出:聽的過程不僅是一個接收的過程，而且還是一個建立的過程。由于外教獨特的語言背景，其課堂采用全英文教學，使得學生不得不集中注意力聽懂并能交流。學生通過先聽外教說，然后模仿、理解。

　　了解怎樣說，在一定情況下說些什么，使得學生說一口流利地道的英語成為了可能。中國學生的母語是漢語，這是一種在詞匯，語法句法、表達方式和思維方式等多方面都與英語有著巨大差別的語言，在學習和使用英語的過程中，學生往往在開口前先用中文進行思考，說出來的很多也就成為了中式英語。而外教原汁原味的英語，地道的語言表達和流利的口語，有利干學生在交流中直接用英語理解的信息儲存在記憶里，克服母語干擾，養(yǎng)成直接用英語思考和表達的習慣。

　　二、文化因素的融合

　　作為不可分割的整體，語言和文化在英語教學中起著相輔相成的作用。學生在學習英語語言的過程中融入了對英語文化的了解，能更好的促進他們對語言的堂握。而在這方面，歐美教師具有得天獨厚的優(yōu)勢。對于沒有在英語國家生活過的老師和學生而言，英語國家的國情、文化、風土人情等，都沒有親身經(jīng)歷過，而只是從書本上了解一些較為粗淺的認識。而英美加教師在教授過程中，能使用親身實例來為學生進行講解，或者使用一些特殊的教學環(huán)節(jié)給學生具體的體現(xiàn)出來，讓學生在這些過程中學會相關(guān)的語言知識，同時更好的了解西方文化。

　　三、輕松活潑的課堂環(huán)境

　　外教大多在教學過程中注重培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，授課過程中使用的非語言行為較豐富，他們通常表情夸張，個性張揚，經(jīng)常面帶微笑，細化和學生有目光接觸。同時，外籍教師的外國背景，與眾不同的面孔，不同的思維方式，更能吸引學生的注意力。

　　以上就是外教在線英語的優(yōu)勢了，相信大家看了也就能明白了為什么現(xiàn)在大部分家長愿意給孩子報這種班了，確實是優(yōu)勢比較的，而且線上學習形式，外教真人一對一，針對性也強，孩子學習學習效率也有了，家長不會太操心孩子的學習問題，而且更重要的是解決了會說英語的難題，想去報班的話可以多去試試幾家，做做對比，確定一個適合孩子的好班。